Báo cáo cá nhân- Thành Khôi

• Mục tiêu dự án: Nhóm bạn muốn khám phá điều gì?

• Quá trình thực hiện: Bạn đã làm gì? Vai trò của bạn trong nhóm? Những gì bạn đã học được?

• Sản phẩm: bạn đã tạo ra sản phẩm gì?

• Reflection: Góc nhìn của bạn thay đổi như thế nào về hai khuynh hướng này? Cách hiểu của bạn về khuynh hướng sống của cộng đồng trước và sau quá trình tìm hiểu thực hiện dự án có thay đổi hay không? tại sao? Bạn phát triển kỹ năng gì? Bạn chọn sống theo khuynh hướng nào? tại sao?

Mục tiêu dự án: Dự án của nhóm tôi hướng đến việc khám phá một cách toàn diện và sâu sắc về cộng đồng học sinh thông qua khía cạnh quá đỗi thân thuộc với chúng ta nhưng lại chất chứa rất nhiều ý nghĩa.Nhóm của tôi sẽ phân tích sự khác nhau giữa hiện thực và lãng mạn trong cách lựa chọn đồ ăn lứa của từng độ tuổi khác nhau, chúng tôi tò mò về sự khác nhau trong các ăn uống có bị ảnh hưởng bởi tuổi tác hay không, đồng thời song song với đó chúng tôi sẽ tìm hiểu sâu về cách ăn uống của hai loại người khác nhau , văn hoá ăn uống của một người hiện thực sẽ có sự khác nhau như thế nào đối với người lãng mạn. Nhóm tôi sẽ tập trung tìm hiểu về thói quen ăn uống của cá nhân và tập thể chung, cá nhân tôi muốn đi sâu vào điều gì thực sự ảnh hưởng đến cách ăn uống của một cá nhân và nó có bị ảnh hưởng theo thời gian nếu thay đổi lối sống và môi trường hay không. Đối với những người có xu hướng lãng mạn thì nhóm tôi muốn biết rằng thứ họ thực sự bị thu hút của một món ăn là gì?, liệu rằng ý nghĩa của ăn uống đối với  họ ăn uống có  như một thứ để thoả mãn nhu cầu sinh lí hay mang một ý nghĩa nào đó trong từng món ăn mà họ thưởng thức trong suốt quãng đời. Để đi sâu vào góc nhìn lãng mạn, nơi ăn uống không chỉ dừng lại ở nhu cầu sinh lý mà trở thành một phần cảm xúc, ký ức và trải nghiệm tuổi học trò hay đối với các lứa tuổi khác có sự khác biệt như thế nào, nói cách khác ăn uống ở góc nhìn lãng mạn nó không chỉ là “để no” mà còn là “để nhớ”, nó là nơi lưu giữ các kỷ niệm, khoảnh khắc và có thể là đánh dấu cho các thành tựu hay bước ngoặt trong cuộc sống. Phản ánh thế giới nội tâm phong phú của học sinh, nơi những điều nhỏ nhặt lại mang theo ý nghĩa lớn lao. Ở một khía cạnh khác, nhóm tôi muốn đồng thời tìm hiểu về bức tranh hiện thực về thói quen ăn uống của học sinh trong đời sống hàng ngày. Điều này cần có sự tìm hiểu và phân tích các yếu tố  thực tế ảnh hưởng đến lựa chọn đồ ăn, tài chính cá nhân, sự thuận tiện và thời gian ăn uống, môi trường xung quanh và yếu tố sức khỏe. Nhóm tôi sẽ tìm hiểu rằng các yếu tố nào ảnh hưởng lớn nhất đối với các lựa chọn món ăn, nhóm có quan điểm cho rằng lựa chọn trong ăn uống của học sinh không chỉ là hành động cá nhân mà còn phản ánh điều kiện sống, thói quen hằng ngày và áp lực học đường, vì từng lứa tuổi sẽ có các áp lực riêng của họ do đó không kể đến những áp lực một học sinh có thể nhận được ngoài trường, học sinh rất dễ bị ảnh hưởng từ các luồng ý kiến xấu khi họ không có đủ nhận thức để đưa ra được các phương án giải quyết tốt, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến cách ăn uống khi họ cảm thấy ăn uống không còn quá quan trọng với các điểm số trong học tập. Nói chung đây là góc nhìn mang tính thực tế, khách quan, giúp hiểu rõ những gì đang hiện hữu trong cộng đồng học sinh hiện nay. Kết luận, thông qua việc đặt ra hai góc nhìn đối ngược với nhau theo chiều hướng song song, nhóm tôi muốn so sánh, đối chiếu và tìm ra mối liên hệ giữa hiện thực và lãng mạn. Liệu những áp thực trong thực tế có làm phai nhạt đi những cảm xúc đẹp đẽ?, hay các kí ức xấu có ảnh hưởng đến sự thưởng thức của một món ăn. Hay chính trong hoàn cảnh thực tế đó, học sinh lại càng trở nên trân trọng những khoảnh khắc giản dị bên món ăn quen thuộc?,và thật sự lãng mạn và thực tế có phải là đối lập hay nó là một sự tồn song song, khi cả hai lại mang các yếu tố có thể ảnh hưởng đến nhau, từ đó dự án này không chỉ dừng lại trong việc mô tả mà còn hướng đến các mặt sâu hơn đối với bản chất của ăn uống, góp phần đưa ra những suy nghĩ, đánh giá và thậm chí là định hướng tích cực hơn cho thói quen ăn uống cũng như là đời sống tinh thần của học sinh. Mục chủ chốt của dự  án là khám phá sự giao thoa giữa thực tế và cảm xúc trong lựa chọn thức ăn của học sinh, đồng thời đưa ra sự khác, và giống nhau giữa hiện thực và lãng mạn, chỉ ra được sự liên kết đặc biệt giữa hai thể loại đó, nêu các yếu tố chủ chốt trong cả hai, qua đó phản ánh một cách chân thực nhưng cũng đầy nhân văn về cộng đồng học sinh trong xã hội hiện đại. Hiện thực và lãng mạn không tồn tại tách biệt mà luôn đan xen, tác động qua lại lẫn nhau nên thông qua dự án này chúng tôi sẽ làm rõ mối quan hệ đó. Chính trong những điều kiện thực tế đôi khi lại có sự hạn chế, học sinh có trở nên trân trọng các khoảnh khắc cảm xúc mà ăn uống mang lại. Ngược lại, các cảm xúc đó cũng có thể làm thay đổi cách họ đưa ra lựa chọn, thậm chí còn khiến họ ưu tiên niềm vui trước mắt thay vì phải cân nhắc bởi lý trí. Mục tiêu của dự án không chỉ là tìm hiểu về thói quen ăn uống, mà còn là khám phá bản chất của cuộc sống học sinh thông qua lăng kính những điều gần gũi nhưng giàu ý nghĩa. Bằng cách phân tích hai góc nhìn, nhóm tôi muốn tái hiện lại một bức tranh vừa chân thực, vừa giàu cảm xúc về cộng đồng học sinh, nơi mà mỗi lựa chọn nhỏ bé đều có thể thể hiện lên con người và xã hội nơi mà họ đang sinh sống, chính vì vậy góc nhìn bao quát mà dự án hướng tới là đôi khi những điều nhỏ bé nhưng lại có sức ảnh hưởng lớn đối với cuộc sống, bởi chính chúng là nơi thể hiện rõ nhất bản chất con người và giá trị của một giai đoạn tuổi trẻ hay còn  là nơi mà lưu lại các kỉ niệm sâu sắc.

Quá trình thực hiện: Nhóm tôi đã thành lập kế hoạch cho riêng từng cá nhân dựa trên điểm mạnh của từng người. Tôi chịu trách nhiệm là nhóm trưởng nên tôi tìm hiểu điểm mạnh của các thành viên trong nhóm rồi chia thành các nhóm nhỏ phụ trách các công việc khác nhau, đồng thời chủ ý cho việc lập thành các nhóm nhỏ là các thành viên có thể giúp đỡ nhau đồng thời góp ý cho bản thân, ngoài vị trí nhóm trưởng nhiệm vụ chính của tôi là viết bài phân tích cộng đồng học sinh và cách lựa chọn thức ăn dưới hai góc nhìn: Lãng mạn và hiện thực. Trước hết tôi sẽ tập trung vào việc tìm kiếm thông tin và phân tích từ phía cá nhân tìm hiểu sâu về nội dung đó, ngoài ra để xác thực các thông tin từ bài phân tích tôi đồng thời đi phỏng vấn những đối tượng trong trường học để biết thêm về những người hiện thực và lãng mạn đối với cách lựa chọn đồ ăn, do đó dựa trên việc phỏng vấn tôi đã có thể xác định được những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn thức ăn cho một cá nhân hay cả một cộng đồng, trước khi phỏng vấn nhóm cho rằng hiện thực và lãng mạn sẽ là hai loại người đối lập và hoàn toàn không có sự liên kết ở giữa và tình bạn giữa hai loại người sẽ không thể tồn tại khi sự đối lập luôn hiện diện trong quyết định, hành động, góc nhìn và cả cách suy nghĩ, do đó chúng tôi phân tích theo chiều hướng riêng biệt không có sự liên kết giữa hiện thực và lãng mạn, nhưng khi thật sự đi phỏng vấn thì chúng tôi mới nhận ra rằng hiện thực và lãng mạn lại tồn tại sự liên kết ẩn sâu bên trong chính sự đối lập đó, chúng như phần còn lại của nhau để hoàn thiện một bộ phận. Thông qua quá trình phỏng vấn nhóm biết rằng một người sẽ rất khó để chuyển từ hiện thực sang lãng mạn, nhưng vẫn có thể bị thay đổi dựa trên các yếu tố chủ chốt vì đó nhóm cho rằng việc một cá nhân thuộc thể loại nào cũng không thể chắc chắn rằng họ sẽ mãi như vậy. Một góc nhìn mà nhóm thấy rõ được qua việc đi phỏng vấn các bạn học sinh đó là cách lựa chọn đồ ăn thực sự có bị ảnh hưởng từ các yếu tố quan trọng của hiện thực và lãng mạn nhưng các bạn sẽ không hoàn toàn thiên về khuynh hướng nhất định mà có thể là phần nào nổi bật hơn nhưng xen kẽ với đó các bạn vẫn cho thấy được sự ảnh hưởng từ khuynh hướng khác, trong việc phỏng vấn bạn sunny bạn cho rằng bạn thuộc khuynh hướng hiện thực, và là một người thực tế tin rằng khi gặp vấn về bạn sẽ tập trung và giải quyết vấn đề chứ không trông mong vào một việc gì đó sẽ đến và giúp bạn, ta có thể thấy được sự khẳng định trong lời nói của bạn   trong việc lựa chọn các món ăn, nếu phải đưa ra lựa chọn bạn sẽ thường ưa chọn các món ăn được trải nghiệm từ những người thực sự thưởng thức món ăn với không có tác động nào bên ngoài hay có thể nói cách khác là “food reviewer”,là những người được thuê để có thể quảng cáo cho quán ăn, uống do đó việc làm của họ là làm mức độ nổi tiếng của quán tăng lên, đôi khi có thể trở nên cực đoan khi họ đánh tráo sự thật rằng món ăn không ngon nhưng lại hết lời khen ngợi vì họ được trả tiền cho việc đó, nhóm đồng tình với quan điểm của bạn đồng thời nhóm cũng được bạn làm rõ trong vấn đề một người hiện thực thì sẽ có những xu hướng ăn uống như thế nào. Qua phần việc mà tôi đã làm là viết bài phân tích và làm phỏng vấn các bạn học sinh, các bài học tôi nhận được là chọn lọc thông tin  và cần xác thực mọi thông tin trước khi đi truyền đạt hay lan truyền những thông tin có mức độ chính xác không cao, đồng thời tôi được biết nhiều thêm khi phỏng vấn những bằng chứng thật khi biết rằng là giữa hiện thực và lãng mạn có sự liên kết chặt chẽ nhưng lại có sự đối lập do đó tôi kết luận rằng không nên phán đoán gì đó chỉ qua việc lướt qua mà hãy tìm hiểu sâu hơn nếu muốn kết luận một việc hay một thông tin gì đó. Và điều quan trọng nhất đó là lối tư duy, quan điểm của cá nhân tôi, tôi nhận ra bản thân đã quá cứng nhắc trong việc phân tích, chỉ thiêng về quan điểm của cá nhân mà không đi sâu hơn vào vấn đề, tôi nhận ra bản thân đã được cải thiện rất nhiều khi làm dự án này và nhờ có dự án này tôi mới nhận ra được những điểm yếu và các vấn đề mà tôi cần cải thiện cho các dự án sắp tới, bài học lớn nhất mà tôi có được khi làm dự án này đó là lắng nghe và tiếp thu các luồng ý kiến từ nhiều phía khác nhau, sau đó đúc kết ra những kết luận từ các nguồn thông tin đó, điều này không chỉ làm cải thiện góc nhìn của chính bản thân tôi mà còn làm cho tôi có thể hiểu được góc nhìn của họ và có thể nhận xét rằng việc đó đúng hay là sai.

Sản phẩm: Trong dự án này nhóm tôi đã tạo bài viết phân tích cộng đồng học sinh trong việc lựa chọn thức ăn trong hai góc nhìn: Hiện thực và lãng mạn, dựa trên những gì phân tích và phỏng vấn chúng tôi sẽ đưa ra kết luận rằng sự lựa chọn đồ ăn có sự khác biệt như thế nào giữa hai loại người hiện thực và lãng mạn. Chúng tôi đã tạo nên một video phỏng vấn những học sinh trong trường, để làm nên video đó chúng tôi cần tạo ra danh sách câu hỏi cho buổi phỏng vấn, vì dự định ban đầu của chúng tôi là phỏng vấn nhiều học sinh ở độ tuổi khác nhau và là 2 loại người khác nhau từ đó có thể chỉ ra sự khác biệt trong cách lựa chọn thức ăn và tập trung khai thác sâu về lối tư duy và sức ảnh hưởng của các yếu tố trong từng loại người, đối với người lãng mạn chúng tôi sẽ khai thác về cách mà họ nhìn nhận một món ăn và ý nghĩa thật sự của món ăn đối với họ. Còn đối với người hiện thực chúng tôi sẽ hỏi về những điều gì sẽ làm thay đổi quyết định của họ trong việc chọn lựa món ăn. Song song với đó chúng tôi còn viết bài phân tích từ 800-1000 phân tích về cộng đồng ăn uống và tạo ra một video từ 5-7 phút, dựa trên 2 sản phẩm trên nhóm tôi có được nguồn thông tin để củng cố cho quan điểm của nhóm.

Reflection: Ban đầu chính bản thân tôi gặp khó khăn trong việc xác định rằng bản thân thuộc khuynh hướng nào trong hai khuynh hướng đó, tôi nhìn nhận trong việc lựa chọn thức ăn đối với một học sinh chủ yếu dưới góc độ có xu hướng thiên về hiện thực. Tôi đồng thời cho rằng đó là một điều đơn giản khi kết quả của những yếu tố dễ ảnh hưởng đến sự lựa chọn như tiền bạc, sự tiện lợi hay đơn giản là thói quen hàng ngày. Trong suy nghĩ của tôi hành vi ăn uống chỉ là nhu cầu sinh học cơ bản của con người, một phản ứng mang tính thực dụng, ít liên quan đến chiều sâu trong cảm xúc hay ý nghĩa trong xã hội. Ngoài ra tôi còn có xu hướng đánh giá khuynh hướng lãng mạn như một điều gì đó không thật sự cần thiết, thậm chí đôi khi là thiếu thực tế, tôi đánh giá góc nhìn của chính bản thân trước khi làm dự án này chưa đủ sâu xa và bản thân tôi chưa thực sự hiểu rõ được ý nghĩa theo nhiều khía cạnh khác mà vội đi kết luận rằng lãng mạn không cần thiết, đây là một trong những bài học quan trọng nhất mà bản thân tôi nhìn nhận được vì vậy từ khi tôi nhận ra được sự thiếu hiểu biết của bản thân thì suốt dự án này tôi không đưa ra kết luận cho bất kỳ vấn đề gì nếu như tôi chưa có đủ thông tin hay nó là thông tin đến từ một phía, tôi đã tập trung vào phân tích và cũng như là tổng hợp thông tin từ tất cả nguồn mà tôi có thể tìm hiểu được. Tuy nhiên, sau quá trình tìm hiểu và thực hiện dự án, góc nhìn của tôi đã thay đổi rõ rệt, qua việc chính bản thân tôi nhận ra rằng hai khuynh hướng hiện thực và lãng mạn không hề đối lập hoàn toàn, mà thực chất chúng tồn tại song song và hơn hết chúng còn bổ sung cho nhau trong đời sống học sinh. Những lựa chọn tưởng như rất đời thường lại ẩn giấu sâu bên trong những ý nghĩa sâu sắc. Sự lựa chọn của một món ăn không chỉ là vì mệnh giá của món món rẻ hay tiện, mà nó còn là sự gắn bó với một người bạn, với kỷ niệm, hoặc đơn giản là vì nó mang lại cảm giác vui vẻ trong một ngày áp lực. Điều này giúp tôi hiểu rằng con người không chỉ hành động bằng lí trí mà đồng thời còn chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ cảm xúc và nhu cầu kết nối. Cách hiểu của tôi về khuynh hướng sống của cộng đồng học sinh có sự thay đổi không đáng kể. Theo suy nghĩ trước đây của tôi phần lớn học sinh bị cuốn theo xu hướng và thiếu sự chủ động việc đưa ra lựa chọn. Nhưng sau khi tìm hiểu sau hơn, tôi nhận ra rằng những hành vi ấy không hoàn toàn bị động như tôi nghĩ. Đằng sau mỗi lựa chọn cho một món ăn là sự kết hợp giữa hoàn cảnh, tâm lý của người chọn và cả mong muốn cá nhân của họ. Tôi cũng nhận ra rằng khi thay đổi môi trường học sinh không chỉ đang phải thích nghi với nó mà còn cố gắng tìm kiếm lại những điều cũ như niềm vui, sự cân bằng tạo nên sắc thái riêng trong cuộc sống của mình.  Sự thay đổi trong nhận thức này đến từ việc tôi đã tập trung quan sát, phân tích và thay đổi góc nhìn của chính bản thân tôi, đặt ra nhiều câu hỏi hơn và nhìn nhận sự việc ở nhiều khía cạnh khác nhau thay vì chỉ đánh giá một chiều. Thông qua dự án này kĩ năng của tôi được mài dũa trong suốt quá trình thực hiện nó, trước hết là kỹ năng phân tích đa chiều, khi tôi học cách nhìn nhận vấn đề từ cả khía cạnh thực lẫn cả cảm xúc. Bên cạnh đó tôi còn được rèn luyện được tư duy phản biện, tôi không vội vàng đưa ra các kết luận mà tôi sẽ luôn đặt ra các câu hỏi sau đó đi làm rõ vấn đề sau mỗi hành vi. Ngoài ra, kỹ năng làm việc nhóm là một trong những kỹ năng quan trọng nhất trong dự án này, vì tôi cần biết được điểm mạnh và điểm yếu để tách họ thành các nhóm nhỏ mục đích là tăng hiệu suất làm việc nhóm cũng như là tập trung khai thác điểm mạnh của họ, và tổng hợp thông tin cũng được cải thiện, khi tôi phải lắng nghe ý kiến của các thành viên khác trong nhóm sau đó sẻ kết nối chúng thành một ý kiến chung của cả nhóm khi tất cả ý kiến đều được góp vào. 

Về định hướng cá nhân, tôi không hoàn toàn thuộc một khuynh hướng nào, mà tôi hướng đến sự trung hòa giữa hiện thực và lãng mạn. Tôi tin rằng cái gì quá nhiều cũng không tốt, sống quá thực tế có thể khiến cuộc sống của tôi trở nên khô khan hơn, thiếu cảm xúc còn trong khi sống quá lãng mạn lại dễ dẫn đến những quyết định thiếu cân nhắc. Vì vậy, tôi muốn chính bản thân tôi nên đưa ra quyết định phù hợp với tình huống không bị khuôn khổ hay bị ràng buộc bởi bất kỳ điều gì, tôi muốn bản thân tỉnh táo trong những suy nghĩ và lựa chọn nhưng đồng thời vẫn trân trọng những cảm xúc, khoảnh khắc nhỏ bé đem lại ý nghĩa cho cuộc sống. Dự án này không chỉ giúp tôi có góc nhìn rộng hơn và hiểu hơn về cộng đồng học sinh mà còn giúp tôi hiểu chính bản thân mình biết được bản thân còn nhiều điều cần cải thiện. Tôi nhận ra chúng ta khi nhìn nhận một vấn đề có thể thay đổi rất nhiều khi ta sẵn sàng tìm hiểu sâu và mở rộng góc nhìn. Và đôi khi chính những điều mà ta xem như bình thường lại mang đến những bài học sâu sắc nhất.